La usabilidad de TIC en la práctica educativa

Resumen: “La usabilidad de TIC en la práctica educativa”

La usabilidad de las TIC permiten accesibilidad y experiencia mediante la interacción de entre sistemas o dispositivos tecnológicos con el hombre.

Dentro del ámbito educativo, la usabilidad  de las TIC se refiere al uso de las diferentes tecnologías para acceder a su uso y aplicación ya que el maestro es quien debe emitir su juicio de valor ante qué tipo de recursos pueden incorporar al proceso educativo con base en los modelos pedagógicos sobre los cuales basan su quehacer docente.

Los docentes aportan la evaluación para determinar de qué manera se puede emplear la tecnología para hacer de las clases escenarios en los cuales realmente se genere conocimiento en los alumnos de manera atractiva y de acuerdo con los avances e innovaciones que se producen en la sociedad del conocimiento y la información. Al realizar la evaluación de qué tipo de medio tecnológico pueden incorporarse en la práctica educativa se determina su adecuada utilización y, a través de la experiencia de uso, como referente para determinar su accesibilidad.

El enfoque pedagógico proporciona las bases fundamentales para enriquecer la utilización de herramientas tecnológicas en el proceso educativo.

El aprendizaje que experimenta el maestro en su interacción con los recursos tecnológicos se enfrenta a conocimientos que los alumnos ya poseen y que han generado por la práctica continua y sus experiencias de uso con la tecnología.

La usabilidad de las TIC permite establecer bases pedagógicas sobre la labor docente mediante un enfoque constructivista y sociocultural, ya que los alumnos de cierta forma deben generar seguir un proceso mediante el cual formen de manera individual y colaborativa aprendizajes significativos.

Bibliografía  

Aguilar, B. La usabilidad de las TIC en la práctica educativa.